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聊城市技师学院扎实开展“日行一善”实践活动

发布时间:2015/10/16 10:41:03 来源:聊城宣传网 文字大小: 打印 关闭  8186(Hits)

    为了深入贯彻落实《中共聊城市委关于开展“弘扬优秀传统文化 践行核心价值观”主题实践活动的意见》(聊发[2015]7号)文件精神,聊城市技师学院从2015年秋季学期开始,精心组织学生开展“日行一善”实践活动,着手于学生良好行为习惯养成,着眼于学生思想道德素质提升,进一步丰富了学院德育工作内容。 

“日行一善”活动启动仪式

贴近学生生活实际,归纳总结“善行提示”72条。一般讲到行善,总要与“高尚、楷模”挂钩,好像要刻意而为,其实善思、善言、善行就在一闪念、一行止之间,就在处理好自己与他人、与环境的互动中。聊城市技师学院划定善在校园、善在家庭、善在社会三个“行善”范畴;确定善待自己、善待他人、善待环境三个“行善”对象,引导发动师生寻善源,然后归纳总结出学生身边、日常的善行“提示”72条,让学生认识到,行善不是高不可攀遥不可及,而是动动心思就能想到、举手投足就能做成。比如,“善在校园”中提示同学“按时晨起,锻炼身体;开心吃饭,保证营养;拒绝了一支烟(一次酒);玩手机、上网有节制,果断关掉”等善待自己;“顺便提醒一下同宿舍伙伴按时起床(上操、上课);路上都靠右边走,没有追逐、打闹、喧嚷;用餐后主动帮助阿姨收拾餐具、桌凳;对于别人的无心之错,尽量和蔼地跟对方说没关系”等善待他人;“捡起脚下别人扔的纸片,扔到垃圾箱;给无盖的窨井插个醒目标志;即使一个人在黑夜里,也没随地吐痰”等善待环境。这些提示尽量出以友善、平和的话语,没有强制、苛责的意味,切合劝善的本意,令人愉快接受。

人人填写行善记录,积善成德有迹可循。“日行一善”表现在行为,留痕于思想,实际上是一个想善、言善、行善、扬善、不断发展与升华的过程。而由行动内化为思想的基本环节是把善思善行记录下来,激励自己日行一善、时时行善、积善成德。学院专门设计了“日行一善”记录表,每个班级有专人负责收发、督促,要求每人每天至少坚持做一件好事,并选取一件填写在个人的记录表中,字迹要工整,书面要整洁,内容要真实;或者把每天想的善念、说的善言、做的善事、看的善迹择取有意义的记录下来;各班级每周组织总结、展评,发现闪光点,宣传推广突出的人和事;各团总支每月表彰一次“善行明星集体”和“善行明星”个人,通过校报、宣传栏、广播等途径宣传优秀事迹;院团委将在总结的基础上,表彰奖励年度先进班级和先进个人,颁发“善行明星”证书和奖章

组织措施得力,活动循序渐进。聊城市技师学院将“日行一善”实践活动初步设计为四个阶段,即宣传发动阶段、实践实施阶段、总结表彰阶段、全面推行阶段。新学期开学以来,活动已顺利宣传、启动。各系部成立“日行一善”活动领导小组,系部主要负责人任组长,团总支书记负责“日行一善”活动的整体安排、组织协调工作,班主任具体负责活动的落实、检查、总结工作及活动材料的收集与整理,班级团支部书记负责活动信息的收集、宣传报道;各系部通过举行启动仪式,让学生深刻认识开展“日行一善”实践活动的重要意义,并组织每个班级制定班级活动方案,在全院营造了开展“日行一善”活动的良好氛围。广大教职工也率先垂范,以身作责,每日公开讲善言、做善行,主动和学生交流心灵感悟,以自己的善行来感动和影响学生。 

学生填写“日行一善”活动记录表

在接下来的阶段中,学院将坚持知行统一、教育与管理相结合的原则,以学生为主体,突出实践特色,使学生充分体验向善、行善、扬善的快乐,逐步实现由“日行一善”到“时时行善”,最终实现“善行一生”;同时准备收集古今中外优秀行善故事和向善从善的名人名言,编订《善源集》;每学年把学生的优秀善行事迹材料和“日行一善”活动影像编订为《善行集》,既作为活动评价性材料,又作为学生成长、学院发展的真实写照。

 

 


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